近几年来，精河县以增强干部教育培训的针对性和实效性为目标，通过“四个转变、四个整合”，着力构建适应大规模培训干部的更加开放、更具活力的干部教育培训新格局，为推进学习型党组织建设奠定了坚实基础。
在强化管理上由被动式向主动式转变，整合组织、宣传、人事、党校等各相关部门力量。健全完善统一协作的管理机制，在干部教育培训工作领导小组的领导下，形成组织部门牵头抓总，宣传、人事、党校等有关部门各司其职、密切配合的管理体制。建立健全激励约束机制，把干部培训期间表现及培训成果转化运用情况，作为干部选拔任用和评先选优的重要依据，对不重视、不支持干部培训工作的单位（部门）予以通报批评。在调训干部前，充分考虑参训人员的学习培训需求，并深入征求参训人员及其所在单位（部门）的意见，确保参训人员能圆满完成学习培训任务
在培训方法上由灌输式向多元化转变，整合课堂教学、网络教学与社会实践等多种模式。采取“4+1”培训模式（专题讲座+电教片、观摩交流、实地考察、军事训练），建立“素质测试、学业通报、学籍档案、‘双优’（优秀班干部、优秀学员）评选”四项管理制度，引导干部树立终身学习的理念。在组织干部参加培训期间，定期进行综合素质、心理素质测试和现场答辩，全面考察了解干部的逻辑思维能力、语言表达能力和知识水平等。充分利用现代远程教育终端接收站点，将课堂教学和网络教学相结合，用党的最新理论成果、发展理念和科教知识充实教学内容，有效调动了干部学习的积极性。对每期参训干部适实安排参加社会实践，听老模范、老干部讲革命传统，到企业和种养业大户家中参观，到贫困户、低保户家中义务劳动等，不断强化党性教育。2009年以来，对县党校培训的7期280名科级干部和后备干部均安排了社会实践，取得了较好效果。
在培训内容上由命题式向点题式转变，整合政治理论、心理健康、公务员礼仪和区州县情教育等多项内容。尝试开展干部自主选学工作，广泛征求全县各级干部对培训内容、方式等方面的意见建议，经过归纳整理，对培训班的教学内容、课程设置进行了改革和创新，消除了学员的抵触和厌烦情绪，做到了学员需要什么讲什么，缺什么训什么。在不断加强中国特色社会主义理论体系、科学发展观、维护稳定教育的同时，将广大干部迫切需要掌握的心理健康、公务员礼仪、“双语” 、现代领导科学、国际金融危机等知识纳入培训范畴，增强了培训的吸引力，变“要我学”为“我要学”，极大地激发了参训干部的学习热情。让党员领导干部充分了解区、州、县情、历史沿革、民俗风情，掌握计算机、市场经济、人文科学、社会事务管理等各方面知识，全面提高综合素质。近三年来，在县党校累计举办各类培训、轮训班96期（次），培训各级各类干部3087人（次）。
在办学方式上由封闭式向开放式转变，整合内部资源和外部资源。以开设专题讲座为主，采用视频学习、分组研讨、经验交流、外出参观等相结合的方式开展培训，积极邀请区、州党校讲师、县级领导、县直相关部门领导授课，并建立干部外出培训返岗后讲课制度，加大内部资源的开发利用。加强与援疆省市的沟通联系，争取外地大专院校和党校加大对党政管理、城市建设和经济管理等精河紧缺人才的培训，使干部“走出去”学习内地的先进技术和管理经验。选派县党校教师走出校门送课到基层，解决乡（镇、场）党校师资力量不足的问题；同时进行调研走访，深入了解基层干部的知识需求，做到有的放矢、按需施教，不断提高教学质量。近三年来，县党校教师到基层送课37场次，培训农村党员干部6700余人次。
2009年以来，全县各行业、各部门先后选派干部参加区外和区、州行业系统岗位培训、理论培训、专门业务培训9640人次，其中培训党政领导干部4410人次，专业技术人员5230人次，提高了各级干部的理论水平、岗位技能和管理水平。